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平成16年度 美東小校内研究
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平成１６年度の概要
昨年度から、サブテーマを「コミュニケーション能力を育成する指導の工夫」と一新して取り組んでいます。今後の研究にご期待ください。
１ 研究主題
自ら学び、生き生きと学習に取り組む児童の育成
～コミュニケーション能力を育成する指導の工夫～
２ テーマとサブテーマについて
大テーマについて
本校では平成9年度以降ずっとこのテーマで研究を続けています。昨年までの理論を継承し、本校では子ども達に「生きる力」を育むために、主体的な意欲的に学習していく児童の育成を目指します。
サブテーマについて
美東小学校ではコミュニケーション能力を以下のように捉えます。
コミュニケーション能力＝『互いの立場や考えを尊重しながら、自分の思いや考えを伝え合う力』
３ 研究の全体構想図
※テーマとサブテーマの関連
全体構想図はこちら（PDF）
４ 校内研究３年計画
※イメージ図
※校内研究３年計画
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年 次 |
目指す子ども像 |
活 動 内 容 |
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１年次 (2003年) ステップ |
自ら学び生き生きと学習に取り組む児童 |
基礎力 適切な声で話すこと |
「コミュニケーション能力」に関する理論研究及びその育成を目指した各教科・領域における実践研究（全学年）、授業作り、研究の足跡づくり、研究紀要の作成 |
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２年次 (2004年) ストック |
伝える力 自分の思いや考えを持ち、相手に分かりやすく伝える子ども |
「コミュニケーション能力」の育成を目指した各教科・領域における実践研究（全学年）、理論研究、研究の足跡づくり、三校交流授業、研究紀要の作成 聴型の作成 |
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３年次 (2005年) スムース |
伝え合う力 互いの立場や考えを尊重しながら、自分の思いや考えを伝え合う子ども |
「コミュニケーション能力」の育成を目指した各教科・領域における実践研究（全学年）、研究の足跡づくり |
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５ 研究事項
（１）今年度の研究内容
①学校の目指す児童像を受けて設定した各学年の児童像を目標に、各教科・領域において、「コミュニケーション能力」を育てるための授業実践を行う。
②「コミュニケーション能力」の育成を通して「生きる力」を育てる。
③コンピュータやインターネットを効果的に活用し、学習の幅を広げると共に、情報や情報手段の取捨選択を含めた情報活用能力を養う。
④検証授業の取り組み方針
ア 検証授業Ａ⇒低・中・高からそれぞれ１学年ずつが１～２学期に検証授業を行い、隣学年部会が中心に全体で授業研究会を実施する。
イ 検証授業Ｂ⇒検証授業実施以外の学年は、11月10日の東中ブロック三校交流授業当日に検証授業、授業研究会を行う。（授業の実施形態は学年で検討する。）
(１) 理論研究
①コミュニケーション能力の捉え方
②コミュニケーション能力の育成を目指した活動・単元の指導の工夫
③コミュニケーション能力の育成のための具体的な授業作り
④主体的に取り組むための問題解決的な学習の仕方
⑤情報活用能力を育成する実践方法の研究（情報教育との関わり）
⑥情報教育リテラシー表、情報教育年間指導計画の作成
⑦ネットワーク作り（人材バンクの作成）
⑧ALT、NATを活用した英語学習の進め方
(２) 実践研究
コミュニケーション能力の育成を取り入れた教科領域における学習をどう作り上げていくか、各学年で実践を行い、検証していく。
①「コミュニケーション能力」育成を目指した授業実践・検証
②「伝え合う力」の共通した取り組みの実施
③ベースとなる国語の力（読み・書き）の育成のための取り組み
④「声のものさし「話型」を活用した学級経営・授業の実施
⑤コンピュータの実技研修及び活用方法についての研究
⑥ALT、NATを活用した英会話教育の実践（総合的な学習の時間）
マークがあるところは、活動の様子を写真で見ることができます。
は指導案や発表資料などのデータです。
| 日付 | 形態 | Ｐ | 内 容 | |
| ４ | ５ | 全体研 | 研究概要・研究計画の概要、テーマの確認 | |
| 15 | 全体研 | コンピュータ室等オリエンテーションの実施 | ||
| ５ | ６ | 専門部 | 各専門部・推進委員会の実施 | |
| 13 | 全体研 | コンピュータ研修（沖縄市） | ||
| 18 | 隣学年部 | 授業時期・授業内容についての検討 | ||
| 27 | 全体研 | |
テーマの共通確認 | |
| ６ | ２ | 全体研 | |
理論研究会（中頭教育事務所：下地先生） |
| 10 | 学年部会 | 指導案検討・教材研究 | ||
| 17 | 専門部会 | 第2回各専門部話し合い | ||
| ７ | １ | 推進委 | 第2回推進委員会（夏季研・授業研について） | |
| ８ | 全体研 | 2学年検証授業（詩） | ||
| ９ | 全体研 | 2学年検証授業 授業研究会 | ||
| 22 | 専門部会 | 全体研・推進委・各専門部会 | ||
| 24 | 学年部会 | ネタ作成 | ||
| 26 | 全体研 | |
コンピュータ研修（～28日まで） | |
| ８ | ２ | 全体研 | |
ネタ発表会 |
| 全体研 | |
教育講演会（崎原盛秀氏） | ||
| 13 | 全体研 | 沖縄市学対講演会 | ||
| 20 | 全体研 | |
理論研究会（金城幸次教頭による） | |
| 26 | 全体研 | |
平和教育講演会（照屋盛行氏） | |
| ９ | ２ | 学年部会 | 指導案検討・教材研究 | |
| ９ | 学年部会 | 指導案検討・教材研究 | ||
| 30 | 学年部会 | 指導案検討・教材研究 | ||
| 10 | 14 | 学年部会 | 指導案検討・教材研究 | |
| 15 | 全体研 | 三校交流授業に関する提案 | ||
| 28 | 学年部会 | 指導案検討・教材研究 | ||
| ２ | 全体研 | 中頭地区教育課程研究集会 | ||
| ５ | 学年部会 | 指導案製本、指導案検討・教材研究 | ||
| 11 | 10 | 全体研 | |
沖縄東中ブロック学対「三校交流授業」 |
| 17 | 全体研 | 4学年検証授業 授業研究会 | ||
| 12 | ２ | 全体研 | |
三校交流授業・4年授業研のふりかえり |
| ９ | 全体研 | |
「特別支援教育」講演会・学習会 | |
７ 各学年の実践
※クリックすると指導案を見ることができます。（※すべてＰＤＦファイルです）
１年（国語科） みんなでつくってみんなであそぼう「おみせやさんごっこをしよう」
２年（国語科） 声に出して読もう～かえるのたいそう～
３年（総合） 英語活動「英語であそぼう」
４年（総合） 話し合って意見をまとめる「無人島でくらすとしたら」
５年（国語科） 伝え方を選んでニュースを発信しよう
６年（道徳） わたしのクラスにきてください